Sosyal Bilgilerin Gelişimindeki Dönüm Noktaları: 1963 Raporu

/ 5 Ocak 2016 / / yorumsuz

Sosyal Bilgilerin Gelişimindeki Dönüm Noktaları: 1963 Raporu

  • P. Hanna (1963) genişleyen çevreler adıyla yeni bir program önermiş ve böylece sosyal bilgilerin içerisine tarih, coğrafya ve vatandaşlığın yanı sıra antropoloji, sosyoloji ve psikoloji gibi sosyal bilimler dahil edilmiştir.
  • Yeni sosyal bilgiler hareketi, genişleyen çerçeveler modelini eleştiren ve Rusların soğuk savaş döneminde özellikle uzay çalışmalarında öne geçmesinden etkilenen bazı eğitimciler tarafından önerilmiştir.
  • Bu hareketin temelinde sosyal bilimleri her yaş ve düzeyde öğretmenin mümkün ve gerekli olduğu fikri vardır. Bu amaçla tarihçi, sosyolog, antropolog, ekonomist gibi farklı bilim dallarından uzmanların katılımıyla geniş bir çalışma yapılmıştır. Ancak 1960-1970 yılları arasında etkili olan Yeni Sosyal Bilgiler Hareketi 1970’lerin ortasında son bulmuştur.

Yeni Sosyal Bilgiler Hareketinin başarısızlığının sebepleri:

–Programın uygulayıcıları olan öğretmenlerin inanç, değer ve felsefelerini dikkate almama ve katkılarına başvurmama;

–Planlayıcıların herhangi bir araştırma bulgusuna dayanmadan öğrenciler adına en iyisinin ne olacağına kendilerinin karar vermesi;

–Öğretilecek disiplinlerin yapısına aşırı derecede odaklanılması, ancak öğrenci ve öğretmenlerin kimlik, kişilik ve gerçek ihtiyaçlarının dikkate almaması;

–Farklı sosyal tabaka ve sınıfların beklenti, ihtiyaç ve koşullarının dikkate alınmaması;

–Diğer uzmanlar ile zenciler gibi azınlıkların fikirlerinin sorulmaması ve dikkate alınmaması;

–Reformun farklı etnisite ve sosyal sınıfları değil, orta sınıf beyaz Amerikalı öğrencilere göre hazırlanması;

–Suç, yasadışı ilaç ve uyuşturucu kullanımı, çocuk hamileliği, gibi toplumsal sorunların, mikro toplum olan okullara da yansıması programın etkiliğini azaltmıştır.

Yeni Sosyal Bilgiler Hareketinin başarısızlığının sebepleri:

  • Katılım yok,
  • Fikir alma, fikrini sorma yok,
  • Tepeden inmeci,
  • Dayatmacı…

Yorum yaz